Замежная мова – 1 (італьянская) — 2018

Забяспечыць падрыхтоўку спецыяліста, які валодае замежнай мовай як эфектыўным сродкам прафесійнай і навуковай дзейнасці, а таксама сродкам міжкультурнай камунікацыі спецыяліста, далучанага да навукі і культуры краін вывучаемай мовы.

Сфарміраваць і развіць сацыяльна-прафесійную кампетэнцыю, якая спалучае ў сабе акадэмічныя (лінгвістычныя), сацыяльна-асобасныя (міжкультурныя) і прафесійныя (медыятыўные) кампетэнцыі для лінгвістычнага забеспячэння камунікацыі ў сферы прафесійнай дзейнасці

Навучанне на базе 4-гадовага вывучэння мовы (фанетыка, чытанне, пісьмо, граматыка, маўленне, аўдзіраванне і пераклад) у рамках «Сацыяльна-бытавых і культурных зносін» (I-IV семестры), «Грамадска-палітычных зносін» (V семестр) і «Прафесійных зносін» (VI-VII семестры)

Модуль №1. Беларусь і яе месца ў сусветным кантэксце.

Модуль №2. Iталiя ў сусветным кантэксце.

Модуль №3. Міжкультурная кампетэнцыя ў глабалізаваным свеце.

Модуль №4. Інавацыйныя тэхналогіі ў навуцы і грамадстве.

Модуль №5. Актуальны рынак працы.

Модуль №6. Прафесійные зносіны.

Модуль №7. Навуковае даследаванне і тэрміналогія спецыяльнасці

1. Демьянова, Л. И. Бизнес-курс итальянского языка, Логос, Киев, 2000.
2. Marin, T., Magnelli, S., Progetto italiano 3, Edilingua, Roma, 2003.
3. Pelizza, G., Mezzadri, M., Italiano in azienda, Guerra, Perugia, 2002.
4. Cherubini, N., L’italiano per gli affari,  Corso comunicativo di lingua e cultura aziendale, Bonacci, Roma, 2000.
5. Chiuchiù, A., Bernacchi, M., Manuale di tecnica e corrispondenza commerciale, Guerra, Perugia, 2001

Працэс навучання прадугледжвае спалучэнне аўдыторных і пазааўдыторных форм работы з мэтай навучання розным відам іншамоўнай маўленчай дзейнасці ў іх узаемасувязі і з улікам спецыфікі кожнага з іх.

У ходзе навучання выкарыстоўваюцца праблемны, аўдыё-візуальны, граматыка-перакладны метады навучання. У працэсе авалодання навыкамі навуковага выступлення выкарыстоўваюцца таксама метад навуковай дыскусіі і метад экспертнай ацэнкі

Iтальянская, руская (беларуская)

Маніторынгавы кантроль праводзіцца ў форме вусных апытанняў па пройдзенай тэматыцы, дакладаў па найбольш актуальных тэмах агульнанавуковага і спецыяльнага характару з прыцягненнем найноўшых матэрыялаў з агульнанавуковай і спецыяльнай перыёдыкі, перакладу тэкстаў па спецыяльнасці, кантрольных работ па ўсіх аспектах і відах маўленчай дзейнасці з улікам іерархіі фармiруемых на гэтым этапе навыкаў і характэрных для яго сфер зносін.

Рубежны кантроль прадугледжвае не менш за дзве кантрольныя работы у семестр. Выніковы кантроль выкананне выніковага тэсту ў канцы семестра

Курсавы праект

Кандыдацкі экзамен