«В связи с введением дистанционного обучения, люди разделились на два лагеря: те, кому это нравится, и те, кто хочет поскорее вернуться к обычным занятиям. В чем же минусы и плюсы такого формата обучения?

Практика показала, что лекции и семинары онлайн по эффективности не уступают традиционным. Для многих вести обсуждение темы из дома даже комфортнее. Ключевой момент – удовлетворительное интернет-соединение.

Система Moodle хороша своим удобным интерфейсом и возможностью отследить ближайшие дедлайны. Чаты, форумы и интерактивные задания на платформе делают обучение более увлекательным и наглядным.

Я считаю, что одна из основных причин вернуться к аудиторным занятиям заключается в объемах домашнего задания и общей нагрузке. Порой становится сложно организовать свое время и планомерно распределить работу, чтобы успеть все.

Таким образом, хотелось бы отметить, что дистанционное обучение - отличная альтернатива аудиторным занятиям. Однако хотелось бы улучшить нормирование учебной нагрузки, а также задуматься над переводом всех преподавателей в систему Moodle».

Шкапич Анна,
студентка 1-го курса, специальность «Мировая экономика» 

«Из положительного в дистанционном обучении хотелось бы отметить:

1. При непредвиденных обстоятельствах, например, если находишься не дома, достаточно легко слушать лектора в пути при этом ничего не пропускать.
2. Сохраняемые преподавателями записи проведения лекций/семинаров позволяют использовать материал повторно, что достаточно полезно во время подготовки к сессии.
3. Календарь на площадке Moodle, который помогает визуально разобраться по всем срокам сдачи заданий.

Из минусов хотелось бы выделить следующие критерии:

1. Технические возможности не всегда позволяют сделать занятие достаточно эффективным. Это зависит как от программы, используемой для проведения занятия, так и от возможностей интернета.
2. Количество и объём заданий увеличились в несколько раз. В силу этого иногда проблематично успеть выполнить задания к нужному сроку, особенно при совпадении дедлайнов по нескольким предметам.

Тем не менее, дистанционное обучение является неплохой возможностью посещать занятия и делать такое посещение эффективным».

Иванов Никита,
студент 2-го курса, специальность «Международное право»

«Дистанционное обучение — это новый формат, к которому как студенты, так и преподаватели достаточно быстро адаптировались.

Первостепенно, хочу выразить огромную благодарность всем преподавателям за то, что они находят подходящие и удобные способы продолжать обучение. Однако количество задаваемого материала в разы увеличилось, и иногда сложно найти временные ресурсы на выполнение данных работ. Также, к сожалению, не всегда, по техническим причинам, получается присутствовать на том или ином занятии или отправлять задания. Система Moodle имеет свои достоинства и недостатки, но порой случаются сбои, что приводит к частичной потере выполненных заданий».

Вильтовская Дарья,
студентка 2-го курса, специальность «Международное право» 

«Дистанционное обучение достаточно удобно, поскольку предоставляет возможность распланировать своё время и иметь под рукой все необходимые задания.

В целом, материал не сильно отличаются от того, который мы получаем на практике, учитывая, что все это возможно делать дистанционно. А эффект от дистанционного обучения также заметен, поскольку каждый выполняет задание индивидуально. В отличие от занятий ‘вживую’, здесь каждый студент выполнит работу и получит для себя определенный объём информации. Задать необходимый вопрос преподавателям удобно в мессенджерах, что также ускоряет работу.

Есть и недостаток, который состоит в отсутствии единой платформы для всех дисциплин одновременно. То есть одна лекция проводится в одном мессенджере, другая — уже на другой платформе. Таким образом, одним из неудобств являются технические недостатки. В целом, это отличная возможность развиваться, получать информацию и совершенствовать свой тайм-менеджмент!»

Ефремова Анна,
студентка 2-го курса, специальность «Мировая экономика»