Международный круглый стол «Формы и методы активизации учебной деятельности
и их влияние на формирование мотивации в контексте языковой подготовки будущего специалиста»
- Воевода Е. В., Тимченко Е. В. Функциональное использование ресурсных онлайн платформ в обучении иностранному языку
- Гицкая О. П. Коммуникативно-ориентированное обучение грамматике английского языка в вузе
- Гриневич Е. В. Видео как формат проведения дипломатических чтений по иностранным языкам
- Dubinkо S. A, Dubinka-Hushcha L. A. Management strategies in the context of business communication
- Kosterova N. A., Shatikova E. P. Online Guest Lecturers’ Potential for teaching ESL Students
- Костикова Л. П., Чернявская Е. С. Интерактивное взаимодействие в цифровой образовательной среде: повышение мотивации обучающихся
- Кузьмина-Мамедова Е. С. Контроль грамматических навыков в процессе формирования иноязычной коммуникативной компетенции
- Макаревич И. И. Дистанционные технологии как разделение элитарного и массового образования в контексте глобальных вызовов новой реальности
- Макаревич Т. И. Язык как культурное наследие и его трансляция посредством цифровых платформ перевода
- Морева Л. А. Особенности работы с текстом на английском языке в процессе обучения студентов неязыкового вуза
- Натуркач М. В. Применение медиаматериалов в обучении иностранному языку студентов специальности «Таможенное дело»
- Пасейшвили И. Н. Определение потребностей студентов в области обучения с использованием технических средств будущих специалистов в области международных отношений
- Скврцова Н. Н., Мартынович А. С. Стилеобразующие грамматические явления в литературно-художественном наследии двуязычного писателя (в аспекте дидактики перевода)
- Тамарина А. С. Овладение иностранным языком посредством практико ориентированного подхода: ролевая игра в преподавании английского языка
- Шмидт Т. В. Проблемы, связанные с обучением студентов орфографии английского языка, и их причины
Международный круглый стол «Инновационные и когнитивные технологии
в профессиональной языковой подготовке студентов-международников»
- Бартош Д. К., Харламова М. В. Тандем метод как современная форма организации самостоятельной работы студентов по иностранному языку
- Богданова Л. И. Этностиль коммуникации: проблемы обучения
- Вологина О. В. Модель «исследовательского сообщетва» (Community of Inquiry) как методологическая основа эффективного онлайн-обучения в сотрудничестве
- Жупинская А. В. Перераспределение коммуникативных ролей как защита личного пространства в медийном интервью
- Зудова С. А. Когнитивные и нейролингвистические аспекты в процессах интенсификации обучения иностранному языку в вузе
- Ивашкевич И. Н. К вопросу о конвергенции знаний в формировании профессиональной коммуникативной компетенции студентов-международников
- Ладик Н. А. Использование устоявшихся методов и технологий для развития критического мышления
- Лебединский С. И. Порождение речи в контексте стратегической теории исследования речевой деятельности
- Непомнящих И. А. Сравнительная характеристика методических подходов ESP и CLIL
- Solovjeva S. V. The impact of foreign language classes on the formation of students’ cultural intelligence
- Старикова А. И. Использование новых информационных технологий в обучении русскому языку как иностранному студентов-международников
- Стрельчик Т. С. Проблема несовпадения трактовок некоторых юридических понятий в английском и русском языках
- Туркина О. А. Моделирование эффективной коммуникации (когнитивный аспект проблемы)
- Федосова Э. В. Формирование иноязычных когнитивных навыков в процессе обучения юристов-международников
- Федосова Э. В., Ткаченко В. В. Инновационные технологии при формировании когнитивных навыков иноязычной коммуникации у студентов из КНР
Секция 1. Проблемы межкультурной коммуникации в иноязычном общении
- Арсентьева М. Ф. Межкультурная коммуникация в профессиональной подготовке студентов неязыковых вузов
- Дубинко С. А. Лидерство в межкультурном контексте международного делового общения
- Ключенович С. С. Лексикализация сложнопроизводных имен и их семантико-синтаксический объем
- Ма Лун, Ма И. В. Конфликт как способ межкультурной коммуникации на занятиях китайского языка как иностранного
- Маркина Л. В. Подходы к решению морально-этических дилемм в межкультурном взаимодействии
- Мельников И. А. Мягкая сила как инструмент гуманитарной деятельности Российской Федерации
- Талейко К. А. Лингвокультурологический подход к формированию иноязычного лексикона у студентов и его принципы
- Чернецкая Н. И. Обучение написанию эссе: сильные и слабые стороны обучаемых
- Шамарова Е. В. Проблемы межкультурной коммуникации и «столкновения цивилизаций»: футурологический аспект
- Yumagulova M. R. Language: a priceless gift, a worthless weapon
- Ядченко Е. И. Социально-коммуникативное измерение дискурса идентичности мигрантов
Секция 2. Актуальные проблемы перевода и сопоставительные исследования языков
- Гаранович Т. И. Семантические особенности синтаксических фразеологизмов N ёсць N и N is N
- Голикова Т. И. Особенности значений стереотипов при переводе с английского языка на русский
- Караичева Т. В. Некоторые прикладные аспекты модели функционально-семантического поля агентивности в английском языке
- Козлова Т. А. Стереотипные представленияо моральных качествах
- Круглик Н. А., Круглик А. Д. Использование вербальных средств при описании тактики убеждения на примере произведений А. Мердок
- Лосева С. А. Цифровая среда как пространство для формирования профессиональных компетенций переводчика
- Остапчук Р. Г., Солодовникова Т. В. Проблематика перевода рекламного дискурса: интерсемиотический и мультиязычный аспекты
- Рогачевская М. С. Художественный текст и машинный перевод: Les Faux Amis
- Соловей А. Н. К вопросу о сопоставительном исследовании паремий на занятиях по английскому языку
- Шкель В. Б. Антонимия в анатомической терминологии английского и белорусского языков
- Шурко С. А. Анализ лексико-семантического поля «семья» на материале русскоязычной и англоязычной прессы
Секция 3. Языковая парадигма в обучении иностранным языкам
- Ахрименя Г. И. О роли культурного компонента в формировании грамматической компетенции
- Васильева О. В. Специальные глоссарии и словари в профессиональной подготовке специалистов по международным отношениям
- Карпович О. А. Аутентичные материалы при обучении английскому языку
- Курило Н. А. Сокращения и особенности их употребления в английских, испанских и русских газетных текстах
- Леoнченкo С. Н., Шуша Н. В. Семантический аспект синтаксических кoнструкций
- Маркосьян Е. И. Влияние родного языка на процесс обучения иностранному
Секция 4. Актуальные проблемы лингводидактики в формировании
профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции
- Бабий А. Д., Ивашкевич И. Н. Лингвистические средства выражения эвазии в политическом дискурсе (на основе материала политического выступления)
- Вариченко Г. В., Проконина В. В. Развитие рецептивных и продуктивных речевых умений у иностранных студентов экономических специальностей (на основе использования учебного пособия «Русский язык как иностранный. Экономическая лексика»)
- Данилевич Д. И. Особенности содержания учебного аспекта «Английский язык для специальных целей»
- Коткова Д. И. Из опыта участия в семинаре «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково»
- Максименя Н. Н., Шилей Е. В. Специфика профессионально ориентированного обучения иностранным языкам будущих PR-специалистов на завершающем этапе
- Мальчевская О. В. Методические аспекты использования аутентичных видеоматериалов при формировании социокультурной компетенции на уроках иностранного языка в неязыковых вузах
- Тучинский А. В. Лингвокультурный компонент содержания иноязычной подготовки студентов-международников
- Хоменко Е. В. Обучение иноязычной устной речи магистрантов технического университета
- Хоменко С. А., Васильева Т. И. Принципы обучения иностранному языку на уровне магистратуры в техническом университете
Секция 5. Традиционные образовательные технологии в обучении
иностранным языкам в контексте модернизации системы высшего образования
- Дёмко О. В, Ткаченко В. В. Упражнения, способствующие развитию беглости речи студентов, изучающих английский язык
- Дроз А. Ф., Татур П. С. Межпредметная интеграция при подготовке менеджеров в сфере международного туризма
- Жуковец О. С. Применение теории зоны ближайшего развития в обучении деловому английскому
- Курачек О. Ф. Умение общаться как основной навык
- Майсюк Ю. Л. О важности совершенствования навыков межличностного общения в процессе обучения в вузе
- Овчинникова А. Н. Эвристическая природа традиционной лингводидактики и межкультурной коммуникации
- Ткаченко В. В., Дёмко О. В. Проблемы, связанные с употреблением глагола to be и пути их преодоления
- Юдчиц И. С. Творческие задания на занятиях английского языка
Секция 6. Современные психолого-педагогические и когнитивные аспекты в обучении иностранным языкам
- Ахраменко Л. С. Роль категории модальности в интерпретации прагматической установки автора в публицистическом дискурсе
- Горбунова Е. В. Специфика проявления прокрастинации у студентовмеждународников
- Митева Т. П. Культура речи преподавателя вуза
- Родион С. К. Роль учебной дисциплины «Иностранный язык» в развитии навыков критического мышления
- Солодовникова Т. В. Аксиология рекламной коммуникации (на примере Франции)
- Федотова О. С. Обучение анализу метадискурса на уроках по домашнему чтению (на материале англоязычного нарратива)
- Швайба О. Г., Воловикова И. П. Особенности организации учебного процесса в вузе для студентов поколения Z
- Шифрон-Борейко И. Стратегическая теория обучения языкам как альтернатива традиционной и постмодернистской лингводидактики
- Шыманская В. Ю. Катэгарызацыя эмоцый і пачуццяў у моўнай мадэлі свету беларусаў
Секция 7. Лингвострановедческий и социокультурный компоненты в практике обучения
- Карасева К. В. Роль экстралингвистических факторов в формировании внутренней формы китайской логограммы
- Kostochkina O. V., Savko D. A. The concept of Art: Literature VS Nation
- Круглова В. В. Спосабы перадачы чужой мовы ў нарысе Янкі Лучыны «Z krwawych dni»
- Машкарева Е. О., Дроздова С. С. Практический пример использования мультипликационных фильмов для развития межкультурной компетенции
- Самойлова И. Ю., Ян Чэн Креативные техники обозначения городских эргонимов в русской (белорусской) лингвокультуре (на материале номинаций магазинов г. Гродно)
- Чернявский А. А. Использование текстов современных песен в обучении иностранному (немецкому) языку
- Чуприна Е. А. «Язык вина» в историческом аспекте развития виноделия во Франции
- Шестернёва Л. Г. Рекламный текст глазами иностранцев: трудности понимания
- Шудейко М. Н., Лесовская И. А. Художественное пространство и время в литературе в контексте формирования лингво-культурологической компетенции студентов
Секция 8. Трансформация преподавания иностранных языков в эпоху цифровизации
- Барбук А. С. Возможности LMS Moodle для реализации метода проектов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе
- Бурденкова В. С., Долидович О. В. К вопросу об опыте интегрирования цифровых технологий в образование
- Ваксер С. Г., Гутор Л. К. Эффективные методы и приёмы обучения иностранному языку в системе подготовки современного специалиста в области экономики и права
- Зенченко А. З. Традиционные стратегии и использование новых технологий в преподавании иностранного языка
- Крель В. К., Крель Л. А. Онлайн-платформа Miro как эффективный инструмент работы в контексте дистанционного обучения
- Литвиненко О. Л., Глембоцкая А. З. Психолого-педагогический и методический аспекты преподавания иностранного языка дистанционно
- Масловская Н. В. Цифровая трансформация образования
- Орлова В. Ф. Онлайн доска Netboard как эффективный инструмент организации дистанционного обучения
- Осиновая А. О. Социальные сети как инструмент преподавания иностранных языков
- Полещук О. Г. Цифровая трансформация образования и роль преподавателя в ней
- Саковец М. С. Использование образовательного ресурса Wordwall на занятиях по иностранному языку
- Сидоревич-Стахнова О. В. Соотношение традиционных и цифровых технологий (на примере преподавания испанского языка)
- Синявская Ю. И., Шарупич Т. С. Эпоха цифровизации в сфере образования в странах Латинской Америки
- Тарасевич Е. В. Организация занятий по иностранному языку в вузе в эпоху дигитализации
- Трухан Е. В. Эффективность использования электронного учебного пособия в образовательном процессе